Psicologia infantojuvenil

A ARA sabem que l’acompanyament emocional requereix de l’amor, el respecte i el reconeixement de l’altre, sense judicis ni valoracions. Per això, aquest acompanyament es basa en recolzar, sostenir i validar les emocions dels infants i adolescents, ajudant-los a reconèixer-les, acceptar-les i trobar la millor manera de fer-hi front quan aquestes no són adaptatives, a partir de tècniques diverses com la conversa, el joc, la creació artística, la narrativa…

El nostre model d’intervenció és la psicoteràpia integradora, basada en el vincle, la cura respectuosa i la sensibilitat dels adults per acompanyar les necessitats dels infants. Així doncs, ens centrem en la comprensió relacional dels problemes, observant les conductes inadequades dels infants i adolescents com una manera d’expressar el seu malestar. Només comprenent l’origen de les dificultats podrem acompanyar-les des de l’arrel, per tal d’aconseguir canvis perdurables en el temps, i un benestar emocional real, més enllà dels canvis de conducta esperables.

Les sessions d’acompanyament emocional es duen a terme individualment, de manera periòdica, amb freqüencia setmanal o quinzenal. Tenen una durada de 50 minuts, i poden incloure:

  • Sessions de joc terapèutic
  • Tècniques projectives
  • Tècniques narratives
  • Treball de reconeixement i gestió emocional
  • Tècniques de modificació de conducta
  • Arteràpia i creativitat
  • Millora de les habilitats socials i relacionals
  • Orientació familiar

 

Psicologia escolar

En els alumnes, la baixa autoestima, les dificultats de gestió emocional i la falta de motivació interfereixen negativament en el seu comportament  i rendiment acadèmic, podent arribar a generar fracàs escolar.

D’aquí la importància d’incidir en la millora de l’estat psicològic i emocional del nen/a.

 

Les sessions de psicologia escolar es duen a terme individualment, de manera periòdica, en sessions setmanals o quinzenals, acordades amb la família. Tenen una durada de 50 min., i es porten a terme per acompanyar les dificultats derivades de:

  • Trastorns del desenvolupament
  • Dificultats d’aprenentatge
  • Dèficit d’atenció amb i sense hiperactivitat (TDA/TDAH)
  • Trastorns de conducta
  • Trastorns del son
  • Enuresi i encopresi
  • Baixa autoestima
  • Falta de motivació
  • Angoixa, ansietat i pors